El informe de 200 páginas, encargado por la entonces representante de asuntos exteriores de la Unión Europea, Federica Mogherini, examinó 156 libros de texto y 16 planes de estudio de enseñanza emitidos por la Autoridad Palestina entre 2017-2019.
Un informe inédito encargado por la Unión Europea en 2019 encontró pruebas claras de que los libros de texto palestinos incitaban a la violencia y al antisemitismo y la Comisión Europea lo mantuvo oculto al público, informó el martes el periódico alemán Bild.
El informe de 200 páginas, encargado por la entonces representante de asuntos exteriores de la UE, Federica Mogherini, examinó 156 libros de texto y 16 planes de estudio de enseñanza emitidos por la Autoridad Palestina entre 2017-2019, así como 18 libros publicados en 2020.
Los hallazgos del estudio indicaron materiales de aprendizaje incitantes y bien arraigados en casi todos los libros de texto que cubrió. También señalaron serias fallas en la supervisión de dichos materiales, en su mayoría financiados por la UE, mientras que irónicamente van en contra de los estándares y valores fundamentales de la organización.
Los ejemplos encontrados por los investigadores alemanes incluyen la glorificación de terroristas y actividades «educativas» sugeridas que incluyen discusiones de grupo sobre «los intentos de los judíos de matar al profeta Mahoma».
El estudio también encontró «actitudes hostiles hacia los judíos de las escrituras religiosas cristianas e islámicas», señala el informe, al tiempo que clasifica tales nociones como ideas contemporáneas, en lugar de proporcionarlas en un contexto histórico.
Específicamente, un libro de texto para estudiantes de quinto grado cuenta la historia de Safiyya bint Abd al-Muttalib, la tía del profeta Mahoma, quien golpeó a un judío hasta matarlo con un garrote de madera. Un ejercicio que sigue coloca la historia en un contexto político y alienta a los alumnos a considerar «su voluntad de hacer sacrificios y su firmeza frente a la ocupación judeo-sionista».
La misma noción de violencia parece jugar un papel importante en la educación palestina, muestran los hallazgos. Como ejemplo, un libro de texto utilizado en octavo grado muestra una imagen de un alborotador palestino disparando a soldados israelíes. Aparentemente, esto empeora para los estudiantes mayores, hasta el punto de alentar activamente a los estudiantes del 12º grado a encontrar formas de expresar una resistencia violenta.
El estudio indica que, si bien se pide a los estudiantes que analicen momentos históricos de la historia palestina, como la Primera Intifada de 1987, no se menciona en absoluto los ataques terroristas y los atentados suicidas con bombas contra israelíes. Además, el propio Estado de Israel no se muestra en casi ninguno de los mapas utilizados en los libros de texto examinados. Más bien, el término «Palestina» se utiliza para cubrir toda la región de Israel, la Franja de Gaza y Cisjordania.
Israel es demonizado a los ojos de los niños palestinos desde una edad temprana, como se refleja en los libros de texto utilizados en las escuelas palestinas. Los investigadores señalan que Israel se describe generalmente como un «colectivo violento homogéneo», mientras que los individuos no son mencionados o deshumanizados.
El estudio menciona un ejemplo que el informe Bild señala de un intento real de representar la historia en un libro de historia para estudiantes de décimo grado, que describe las negociaciones de paz entre Yasser Arafat e Itzhak Rabin y el reconocimiento de Israel por parte de la OLP. Sin embargo, concluye que este ejemplo es excepcional y no refleja la mayoría de «pasajes y libros de texto en los que se niega el derecho de Israel a existir».
No está claro cuándo la UE finalmente decide publicar el informe, o las implicaciones que puede tener sobre la financiación europea del sistema educativo palestino.
«En julio de 2020, se envió un informe provisional a la UE para su aprobación. Los informes provisionales son herramientas de trabajo destinadas a fines de seguimiento y no contienen conclusiones sustanciales.
Proporcionan información parcial y evaluaciones no concluyentes. El informe provisional no se hizo público en de cualquier forma «, decía una declaración del Parlamento Europeo.
«Sería prematuro sacar conclusiones sobre la base de un informe provisional. La Comisión sacará conclusiones sobre la base del estudio una vez que esté terminado y las presentará al Parlamento Europeo. Los resultados del estudio final informarán al Diálogo político de la UE con la Autoridad Palestina «.
Tras el informe de Bild,
IMPACT-se emitió un comunicado reiterando lo que ha estado afirmando durante años. «Este informe confirma los hallazgos publicados por IMPACT-se durante los últimos cinco años», escribió el director ejecutivo de IMPACT-se, Marcus Sheff. «La pregunta es si los responsables políticos de la UE finalmente tomarán medidas para condicionar la financiación de la UE a la Autoridad Palestina en reformas positivas al plan de estudios, como ha exigido el parlamento europeo en varias ocasiones».
El Ministerio de Asuntos Exteriores emitió posteriormente una declaración abordando el informe de la UE, señalando que los hallazgos del estudio «prueban las constantes afirmaciones de Israel de incitación en los libros de texto palestinos que incluyen componentes antisemitas y niegan la existencia de Israel mientras glorifican la violencia como medio para resolver el conflicto».
El estudio también demuestra que la UE continúa invirtiendo millones en el sistema educativo de la Autoridad Palestina para promover la llamada paz y democracia, sin supervisar el contenido que aparece en sus libros de texto «, agregó el comunicado.
Fuente: JPost- Traducido por UnidosxIsrael
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